Выписать грамматическую основу кирилл начал кипятить воду

Урок-практикум «Грамматическая основа простого предложения»

1) Работа у доски. Разминка. 2) ВЫписать грам.основу из предложений и подчеркнуть ее (2 варианта) 3) Проверка и оценивание.

Просмотр содержимого документа
«Урок-практикум «Грамматическая основа простого предложения»»

Спишите, вставляя буквы и знаки препинания. Определить: односоставное или двусоставное предложение .

• (Н..)льзя глад..ть кота против шерст.. .
• (Н..)один из сотрудников р..ботавших (на)этаже (н..)смог мне помоч(?).
• Первый снег. (В)доме (в)саду (во)дворе сразу стало как-то спокойно.
• С..дишь бывает (на)одом месте и делать (н..)чего (н..)хочется.
• Отец вчера был ра(с,сс)трое(н,нн)ый .

Самостоятельная работа по теме «Односоставное и двусоставное предложение.»

Задание: выпишите и подчеркинте грамматическую основу предложений:

• Все у меня было очень обыкновенно.
• Город был хорошо виден отсюда.
• Луна стала зелёной и отразилась в бугристой чёрной воде и мокрой гальке.
• Воробей клюнул доску раз, клюнул два, сыто чирикнул и уставился булавочными глазами на спящих людей.
• Давай напишем Кате письмо.
• Кто-то сложил в коробку мячи и ракетки.
• Растревожили, разбередили душу воспоминания.
• Она была одета в черное пальто, а на голове была маленькая шляпка.

• Я накинула пальто, заперла дверь, положила ключ на условленное место и вышла на улицу.
• Вечер был совсем синий и тёплый.
• Кирилл с Анатолием подавали Гришке кирпич, воду и раствор.
• Ты стихи сочинять умеешь?
• Трос был обвит стальной лентой, а сверху ещё вымазан буроватой смолой
• Опустив голову, она медленно поднималась по косогору.
• Я была на среднем счёте в школе, а на таких привыкли не обращать внимания.
• Годы совсем как вода.

• Я накинула, заперла, положила, вышла.
• Вечер был синий, тёплый.
• Кирилл (с Анатолием) подавали.
• Ты сочинять умеешь.
• Трос был обвит, вымазан.
• Она поднималась.
• Я была на (среднем) счёте, привыкли не обращать внимания.
• Годы вода.

• Все было обыкновенно.
• Город был (хорошо) виден.
• Луна стала зелёной, отразилась.
• Воробей клюнул, клюнул, чирикнул, уставился.
• Давай напишем.
• Кто-то сложил.
• Растревожили, разбередили воспоминания.
• Она была одета, была шляпка.

• «5» : Всё выписано верно или 1 недочет ; 1 — 2 ошибки в подчеркивании грам.основы.
• «4» : Есть 2-3недочета при выписывании; 2-4 ошибки в подчеркивании. Грам.основы.
• «3» : Есть несколько недочетов ( 4-5 ) при выписании;

5-6 ошибок при подчеркивании грам.основы.

«2» : множественные ошибки и недочеты . + ничего не подчеркнуто!

Источник

Проверочная работа по теме «Грамматическая основа предложения»

Задания для работы взяты из открытого банка заданий, рекомендованные для подготовки к ОГЭ по русскоту языку.

Просмотр содержимого документа
«Проверочная работа по теме «Грамматическая основа предложения»»

Проверочная работа 8 класс

1. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

В фонаре вспыхнула и сразу же погасла паутина, и ровный язычок пламени, почти незаметный здесь, на улице, потянулся вверх и стал гореть спокойно, как в комнате.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Трамвайные рельсы были проложены по дамбе, соединявшей Волгу и город, пассажиры, входя в вагон, с грохотом откидывали тяжёлые спинки кресел — трамвай на конечной станции не делал круг, как в Петербурге, а ходил только по прямой, туда и назад.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Разнеженная теплом кошка дремала возле постреливающей печи, спокойно вытянувшись, мурлыкая.

4. Выпишите грамматическую основу предложения (42)Ей, видите ли, своя прихоть дороже.

5. Выпишите грамматическую основу предложения (35)С по­яв­ле­ни­ем Ла­ри­сы мно­гое из­ме­ни­лось.

6. Выпишите грамматическую основу предложения (4)Там, в поднебесных этажах, шла, казалось, совсем иная жизнь, чем внизу.

7. Выпишите грамматическую основу предложения (21)Произнесёт тост за мир во всём мире.

8.Выпишите грамматическую основу предложения (7)Значит, отец и мама писáли после своей утренней пробежки и перед работой.

9. Выпишите грамматическую основу предложения . (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают.

10. Выпишите грамматическую основу предложения (12)Толе очень нравилось бежать в школу под дождём.

Проверочная работа 8 класс

1. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

На переходе Алексей Холмогоров утомился, но, несмотря на это, улегшись на нарты, он еще долго не спал.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Чтобы не заснуть, Генка вертелся на стуле, Игорь хлопал глазами, а Сева встряхивал головой, которая поминутно падала на грудь.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

В первой половине дня Сенька кое-как еще держал себя в руках, но когда после небольшого перерыва самолеты стали заходить не только со стороны солнца, а сразу со всех четырех сторон, он почувствовал, что больше не может.

4. Выпишите грамматическую основу предложения (35)Это понимать надо!

5. Выпишите грамматическую основу предложения (17)3десь, в Доме культуры, есть такая студия.

6. Выпишите грамматическую основу предложения (13)Через не­де­лю всё по­вто­ри­лось.

7. Выпишите грамматическую основу предложения (5)У Меш­ко­ва от роду не было внут­рен­них тор­мо­зов.

8. Выпишите грамматическую основу предложения – (19)Иг­руш­ки, вы ожили?

9. Выпишите грамматическую основу предложения (44)И как-то сразу же пропали все белые пятна.

10. Выпишите грамматическую основу предложения (13)Детское ликование не остановить.

Проверочная работа 8 класс

1. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Здесь пахнет сильно болотной травой, вода кажется чёрной, как чернила, и кипит под веслом.

2. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Приходилось выезжать на старом челне на середину озера, где доцветали кувшинки и голубая вода казалась чёрной, как дёготь.

3. Укажите количество грамматических основ в предложении. Ответ запишите цифрой.

Ночью осторожно и старательно пели в парке соловьи, входила в открытые окна спальни свежесть воздуха, росы и политых на клумбам цветов, холодило постельное белье голландского полотна.

4. Выпишите грамматическую основу предложения (9)Книга была дорогой.

5. Выпишите грамматическую основу предложения (15)Теперь всё было кончено!

6. Выпишите грамматическую основу предложения (30)Тогда этому не при­да­ли зна­че­ния.

7. Выпишите грамматическую основу предложения (40)Это кто же тебя так разукрасил?

8. Выпишите грамматическую основу предложения (21)Эти цветы уже сегодня будут стоять у меня дома.

9. Выпишите грамматическую основу предложения (9)Надо остановить её!

10. Выпишите грамматическую основу предложения (4)Никогда не вижу его летом, только зимой.

Источник

Выписать грамматическую основу кирилл начал кипятить воду

Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.

Я кипяч.. крепкий ч..й в ч..рном зак..пчённом чайнике. (В)чайник.. плавают пер..горевшие в к..стре ивовые лист..я.

Особенно хор..шо пишет..ся в беседк.. (в)тих..ю осенн..ю ноч. когда (в)саду шумит отвес..ный дождь.

От прохладн..го воздуха едва (1) к..чает..ся язычок св..чи. Угловатые тени от в..ноградных (3) лист..ев ложат..ся на потолок бесе(т/д)ки. Ноч..ная бабоч..ка садит..ся на ра..крытую книгу и ост..вляет (на)листе тон..чайшую бл..стящую пыль. Воздух пахн..т дождём острым зап..хом грибной влаги и с..довых дорожек.

На ра..свет.. я пр..сыпаюсь. Утренний вет..р шурш..т и воз..т..ся (в)саду (4) . Со..нце уже осв..щает (2) ветви дерев..ев и лучи спускают..ся (к)доро(ш/ж)кам сада.

Выполните обозначенные цифрами в тексте к заданию 1 языковые разборы:

(1) — фонетический разбор;

(2) — морфемный разбор;

(3) — морфологический разбор;

(4) — синтаксический разбор предложения.

е — [й’] — согласный,звонкий, мягкий

[и] — гласный, безударный

д — [д] — согласный, звонкий, твёрдый

в — [в] — согласный, звонкий, твёрдый

а — [а] — гласный, ударный

4 буквы, 5 звуков, 2 слога

Морфемный разбор (по составу)

(от) виноградных (3) (листьев)

1) виноградных (листьев) — имя прилагательное, обозначает признак предмета: листьев (каких?) виноградных;

2) начальная форма — виноградный; во множественном числе, в родительном падеже;

3) в предложении является определением.

Утренний ветер шуршит и возится в саду (4) .

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, распространённое.

Грамматическая основа: ветер (подлежащее), шуршит и возится (сказуемые).

Второстепенные члены предложения: (ветер) утренний — определение; (возится) в саду — обстоятельство.

Я кипячу крепкий чай в чёрном закопчённом чайнике. В чайнике плавают перегоревшие в костре ивовые листья.

Особенно хорошо пишется в беседке в тихую осеннюю ночь, когда в саду шумит отвесный дождь.

От прохладного воздуха едва качается язычок свечи. Угловатые тени от виноградных листьев ложатся на потолок беседки. Ночная бабочка садится на раскрытую книгу и оставляет на листе тончайшую блестящую пыль. Воздух пахнет дождём, острым запахом грибной влаги и садовых дорожек.

На рассвете я просыпаюсь. Утренний ветер шуршит и возится в саду. Солнце уже освещает ветви деревьев, и лучи спускаются к дорожкам сада.

Источник

Выписать грамматическую основу кирилл начал кипятить воду

Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.

1) на ледяном поле

3) смотрел всегда

4) побуждать к исправлению

(1)Я не люблю смотреть телевизионные передачи. (2)Но были программы, которые я смотрел всегда: танцы на льду. (3)Потом я устал от них и смотреть перестал. (4)Перестал систематически, смотрю только эпизодически. (5)Больше всего мне нравится, когда те, кого считают слабыми или кто ещё не вошёл в обоймы «признанных», выступают удачно. (6)Удача начинающих или удача неудачливых приносит, бесспорно, гораздо более удовлетворения, чем удача удачников.

(7)Но дело не в этом. (8)Больше всего меня восхищает, как «конькобежец» (так в старину называли спортсменов на льду) выправляет свои ошибки во время танца. (9)Упал и встаёт, быстро вступая снова в танец, и ведёт этот танец как ни в чём не бывало. (10)Это искусство, огромное искусство.

(11)Но ведь в жизни ошибок бывает гораздо больше, чем на ледяном поле. (12)И надо уметь выходить из ошибок. (13)Надо исправлять их немедленно и красиво. (14)Да, именно красиво. (15)Когда человек упорствует в своей ошибке или чересчур переживает, думает, что жизнь кончилась, «всё погибло», — это досадно и для него, и для окружающих. (16)Окружающие испытывают неловкость не от самой ошибки, а от того, какое неумение проявляет ошибившийся в её исправлении.

(17)Признаться в своей ошибке перед самим собой (не обязательно делать это публично: тогда это либо стыдно, либо рисовка) не всегда легко, нужен опыт. (18)Нужен опыт, чтобы после совершённой ошибки как можно скорее и как можно легче включиться в работу, продолжить её. (19)И окружающим не надо понуждать человека к признанию ошибки, надо побуждать к её исправлению, реагируя так, как реагируют зрители на соревнованиях. (20)Иногда даже награждать спортсмена, легко исправившего свою ошибку, радостными аплодисментами при первом же удобном случае.

(21)Надо не запоминать сотни правил, а запомнить одно — необходимость уважительного отношения к себе и к другим.

Источник