Тесто месим воду носим

ПЕСЕНКИ, ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ НАРОДОВ МИРА.

ПЕСЕНКИ, ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ НАРОДОВ МИРА.

ЛАДУШКИ.
Ладушки-ладушки,
Ссорятся две бабушки
Средь людного места
За кусочек теста.
Ладушки-ладушки,
Дорогие бабушки,
Не бранитесь!
А возьмите пятачок
Да купите пирожок,
Помиритесь!

ПРО МЕДВЕДЯ.
Сидит медведь на пенёчке,
Платок вышивает,
А лисичка-невеличка
В хате прибирает.
Кот оладушки печёт,
Масла подливает,
А мышонок-малышонок
Коту помогает.

РЕДЬКА И КАРТОШКА.
Сажу редьку и картошку,
Отдыха не знаю.
Расти, редька и картошка!
К зиме запасаю.

ХАТА.
На кривом пенёчке — хата:
Хоть мала, зато богата.
Крыша небушком накрыта,
Ветерочком дверь прибита.
На скамейке сидит мышка
И плетёт себе лаптишки.
На печи сидит сверчок,
В лапках — скрипка и смычок.

ПЕСЕНКА-СЧИТАЛКА.
Раз, два, три, четыре,
Кошку грамоте учили:
Не читать, не писать,
А мышей ловить, гонять.

ПРО ЖАДНОГО ПЁСИКА.
Лохматый пёс
Дровишек принёс,
Воду носил,
Тесто месил,
Печь затопил,
Пирожков налепил,
А когда их испёк —
То сел в уголок
И скушал их сам:
«Ам-ам-ам!»

ОЙ, ХОДИЛА ПАВУШКА.
Ой, ходила павушка по горе,
Растерыла пёрышки на траве.
Там Алеся гуляла,
Пёрышки собирала,
Пёрышки собирала
И в подушечки клала.

ТЕРЕМОЧЕК Я НАЙДУ.
Я иду, иду, иду,
Теремочек я найду –
За высокою горой,
За глубокою рекой.
Через речку и поток
Взял я, выстроил мосток.
Я по мостику лечу,
Обруч весело качу.
— Ты, мой обруч, покатись,
И на землю не свались.
Там, где солнышко взойдёт,
Кто-то теремок найдёт.

КУЗНЕЦЫ.
Кузнецы вы, кузнецы –
То большие, то мальцы.
Скачет дедушка-кузнец,
Под ним конь-бегунец.
А кузнечиха-старушка –
На коровке на Пеструшке,
А ребята-кузнечата
На котятах полосатых, –
Поехали!

ЖАВОРОНОК.
— Что ж ты, жаворонок, да из тёплых краёв,
Слишком рано прилетел в край родных лугов?
Ещё в долинушках да снежочки лежат,
Ещё на реченьках да ледочки блестят!
— Я своими крылышками снега размечу,
Я своими ножками льды растопчу!

БЕЛОЧКА.
Мама-белочка в орешник скакала,
Лесные орешки в котомку бросала.
Деткам плаксивым дала по скорлупке,
А хорошим, красивым – ядрышки на зубки.

ВЕНОЧЕК.
Хороша была нива —
Сто копён ржи уродила,
Сто копён и снопочек —
Девочке на веночек!

ПОТЕШКА.
Ой, чук-чук-чук,
Наловил дед щук,
Ну а бабушка – плотвичек
Для девчонок-невеличек,
А дедушка – карасиков,
Накормить Тарасиков,
А бабуля – окуней,
Чтоб кормить малышей.

ЛОШАДКИ.
Трынцы-брынцы,
Лошадки в пшенице,
Некому ловить их –
Только Никите,
Да и то ещё не все –
Половина их в овсе.

ДЕВОЧКА-ПЕВУНЬЯ.
Не ругай меня ты, мама,
Что пою я всю неделю.
Ты ж сама меня качала
Во скрипучей колубели.
А все песни, что я пела,
На берёзу полетели.
А берёза закачалась —
И те песни зазвенели.

ДОЧЕНЬКА.
Клён и липа в холодке
Колыбель качали,
Папа с мамой доченьку
На ум наставляли.

ДОЖДИК.
Лейся, дождик, посильней, поливай,
Мои длинные косички расплетай.
Я под частым дождиком подрасту,
Свои длинные косички заплету.

ОСЛИК.
Ни разу наш ослик шербета не ел,
Не пробовал он халвы.
Вот и нет ему пищи вкусней
Луговой сочной травы.

ЗВЁЗДОЧКА.
Золотая звёздочка
Ягодкою стала,
Села в лодочку луны,
Песню распевала.

И ты тоже, звёздочка,
Девочка-цыганка,
Вырастала в таборе,
Посреди полянки.

Вечерами поздними
Цыгане не спали,
Песенками лунными
Душу щекотали.

ДЛИННАЯ НЕДЕЛЯ.
В понедельник дел не знаю,
Шум во вторник подымаю,
В среду я бродить люблю,
А в четверг – ворон ловлю,
В пятницу весь день гуляю,
А в субботу я зеваю,
В воскресенье чтоб опять
Без заботы отдыхать.

ГНОМ В ОКОШЕЧКО ГЛЯДИТ.
Гномик в домике сидит
И в окошечко глядит.

Прибежал зайчишка вдруг,
Лапкой в двери: «Тук-тук-тук!»

— Гномик, двери мне открой,
Там бежит охотник злой!

— Зайка, в домик забегай,
Лапку мне подай!

ИМСЕ-ВИМСЕ-ПАУЧОК.
Имсе-Вимсе-паучок
Лез тихонько на дубок,
Но из тучки дождик лил,
Паучка на землю смыл.

Снова солнце засветило,
Всех согрело, Обсушило.
Имсе-Вимсе-паучок
Снова лезет на дубок…

БУДЕМ КОТИКОВ ЛОВИТЬ!
На краю деревни дом,
Серых мышек много в нём.
— Будем, — хор пищит мышей, —
Котков ловить скорей!

КРОШКА ТРИЛЛЕ.
Трилле-куколка упала
Прямо с полочки на стул.
Но никто, чтобы помочь ей,
И рукой не шевельнул.
Мы идём её спасать,
Нашу крошку поднимать!

ТОМ, СЫН ТРУБАЧА.
Сынок трубача – Том, хитрый мальчонка –
На рынке однажды украл поросёнка.
Пытался удрать, но торговец суров:
Он Тома поймал, надавал тумаков!

БАБУШКА ОСТИН.
Бабушка Остин
В кастрюльку две кости
Положила любимому пёсику.
Две мышки-воришки
Откинули крышку –
И собачку оставили с носиком!

ДЖЕККИ-ДРУЖОК.
Джекки-дружок
Стянул пирожок,
Выел оттуда начинку,
Носик задрал —
И хвастаться стал:
— Не правда ли, я молодчинка?

ПРИКЛЮЧЕНИЯ ПРОСТАКА.
То ли этак, то ли так –
Мальчик Саймон был простак.
Вышел Саймон на прогулку,
Захотел он скушать булку.
Пекарь молвил: — Дай пятак!
— Денег нет! – сказал простак.

Саймон, Саймон-простота,
Захотел поймать кита,
Но ловил недели две
Его в мамином ведре

Саймон влез на куст колючий –
Спелых слив нарвать хотел.
Поколол себе лишь руки,
И с досады засвистел.

ПЯТЬ МАЛЕНЬКИХ МЫШЕК.
Эта мышка сидит и пищит,
Эта мышка гулять бежит,
Эта мышка стала играть,
Эта мышка пустилась бежать,
А эта мышка кричит: «Ай-яй-яй!
Окончен обед, и время пить чай!»

УДИВИТЕЛЬНАЯ КУРИЦА.
Есть у меня чёрная курица,
Прошу, друзья, словам моим верить,
Самая лучшая на нашей улице,
Несла в день яиц по десять, по девять.

СПОКОЙНОЙ НОЧИ.
Попей молока и съешь кусок хлеба,
Пора уже спать – вышли звёзды на небо.

ДЕТИ МЁДУ ЗАХОТЕЛИ.
Дети мёду захотели.
Пусть умолкнут все метели,
Чтобы пчёлки вылетали,
Мёду в улей натаскали.

ВОТ ТАК ХОЗЯЮШКА!
Наша Ляна – вот дела! –
Пирожки вчера пекла:
На лопате в печь сажала,
Кочерёжкой выгребала.
Есть у Ляны – вот беда! –
Грязи полных два ведра.
В вёдрах тех сидят зайчата,
А в кадушке — лягушата.

ПРО КОТА.
На лугу — красивый дом,
Кот живёт пушистый в нём.
Если солнышко печёт —
В шляпе он гулять идёт.
Если дождик поливает —
Он чулочки надевает.

ВЕТЕРКОМ ХОЧУ Я СТАТЬ.
Я хочу былинкой стать,
Лёгонькой пушинкой стать,
Ветерком хочу я стать –
В горы дальние летать!

МОЙ СЫНОК.
Мой сынок
Ростом со стручок,
А лицом красивый, ка цветок.
Словно солнышко, он улыбается,
А работать, как пчёлка, старается.
Вот какой у меня сынок,
что росточком, как гороховый стручок,
А лицом пригожий, как цветок!

РАЗГУЛЯЛСЯ ЛИСТОПАД.
Разгулялся листопад.
Ста рубиновым гранат,
Стал янтарным виноград…
Ой, какой чудесный сад!

ДЕВОЧКА АЛТЫНАЙ.
То не птичка распевает –
Ха-ли-лай! Ха-ли-лай!
Не цветок в траве качает –
Ха-ли-лай! Ха ли-лай!
Это девочка-резвунья,
И шалунья, и певунья,
Что зовётся Алтынай*!

(Алтынай (по-казахски) – золотая луна.)

ЮРТЫ У ВОДЫ.
Озеро синеет,
Ряска зеленеет,
Юрты белые рядком
У воды стоят.
Солнышко пригреет,
Ветер с гор повеет,
Засвистит и вызовет
В степь гулять ребят!

КАЖДОЙ МАМЕ ЕЁ ДИТЯ МИЛЕЕ.
Горачиха говорит грачонку:
— Мой белёшенький!
Слониха говорит слонёнку:
— Мой малёшенький!
Ежиха говорит ежонку:
— Мой пушистенький! —
А свинка шепчет поросёнку:
— Ты мой чистенький!

О ЧЁМ ПОЁТ КАМЫШ?
Песенку тихо
Шепчет камыш:
— Чего ты не спишь?
Чего ты не спишь?
Горы заснули,
Поля и сады…
Спи, милый мальчик,
Засни и ты.

КУКОЛЬНАЯ КОЛЫБЛЬНАЯ.
Баю-бай, баю-бай,
Моя кукла, засыпай.
Когда ты уснёшь в кроватке,
Лягу спать и я – бай-бай!

ХВАСТЛИВЫЙ БЫЧОК.
Съем я сено из трёх стогов,
Выпью воду из трёх родников,
Да отращу рога поскорей –
Крепче других, сильней и длинней.
Вот я рога наточу-навострю –
Всех деревенских бычков поборю!

МУЗЫКАНТЫ ЗАИГРАЛИ.
Музыканты заиграли,
Ялла! Ялла! Ялла!*
Туфельки пыль поднимали,
Ялла! Ялла! Ялла!
Я с подружками плясала,
Ялла! Ялла! Ялла!
Тюбетейку потеряла,
Ялла! Ялла! Ялла!
Никогда ещё со мной
Такого не бывало!

(* Ялла — песня в танцевальном ритме у узбеков.)

ПЕЧЕНЬЕ.
Утром раненько я встал,
В гости к тётушке помчал.
Испекла она печенье –
Думал, будет угощенье.
А она его взяла,
Своей дочке отдала.
Ткнула мне один кусок:
«Отвяжись-ка, мол, дружок!»

ЧТОБЫ ВСЕХ ЛЮБИТЬ.
Спросили у ребёнка:
— Зачем тебе ручонки?
— Чтоб в песке играть,
И маме помогать.
— Зачем тебе глазёнки?
— Чтобы любоваться,
Миру удивляться.
— Зачем тебе ножки?
— Чтобы резво бегать,
И скакать повсюду.
— Зачем тебе ушки?
— Ими папу с мамой
Чутко слушать буду.
— Зачем тебе ротик?
— Чтобы говорить,
Задавать вопросы,
Вкусно есть и пить.
— Для чего ж сердечко?
— Чтобы всех любить!

Перевод и литературная обработка Максима Надточея.

Источник

Так нянчат сына

Скачать
презентацию В какой последовательности нужно расположить предложения, чтобы >>

Так нянчат сына. Так сено косят. Так тесто месят. Так воду носят. Так хлеб молотят. Так стены красят. Так деготь курят. Так известь гасят… (анафора).

Слайд 21 из презентации «Связь предложений в тексте». Размер архива с презентацией 122 КБ.

Русский язык 11 класс

«Обособление определений в предложении» — В. И.Матвиенко. Например: 3.Если у определения есть дополнительное обстоятельственное значение уступки. 5. Если у определения есть дополнительное обстоятельственное значение условия. Например: Обновленная религиозной верой , Россия спасется, спасется творчеством, новым пониманием человека. (И. А. Ильин.). Подобрать предложения, подходящие по теме высказывания урока. Выяснить, в каких случаях обособляются определения, стоящие перед определяемым словом. Цели исследования:

«Новые слова» — Примеров языковых неологизмов в российской прессе масса. Напротив, видеоконтрабанда процветает». // «Русский Newsweek» . Присылайте нам SMS-сообщение… и т. д. Кудрина Юлия.11А. Новые слова, раз употребленные в СМИ, зачастую приходят в лексикон обывателей. Большинство неологизмов связано с развитием науки, техники, культуры, экономики, производственных отношений. Подобные процессы не редки для русского языка.

«Связь предложений в тексте» — Так воду носят. в) использование союзов, частиц, вводных слов. Записать текст в тетрадь. Грамматическое задание. Выделить грамматические основы в предложениях. Ёлки густо зеленели. Задание. Выделить цепные слова. В березках светились светло-золотые искорки.

«Богатство русского языка» — Памятник русскому языку. «Русский язык – национальное богатство». Северо-западные русские говоры. Проблема сохранения русского языка сейчас очень актуальна. Актуальность. Ведь именно язык сохраняет и народ, и государство. Язык является связующим звеном времён и поколений. Происхождение русского языка. Язык — бесценный дар, которым наделен человек. Толковые словари русского языка.

«Язык мой — друг мой» — Ученые, исследуя языковые пласты, открыли сложившуюся в древности близость народов. Самое длинное географическое название найдено в Новой Зеландии. Теория «Вау-вау». 5. А оба языка хранят в себе общие слова и языковые нормы. Отсюда и возникло название страны Канада. Памятниками древнеиндийской литературы и культуры являются «ВЕДЫ». Самая короткая фамилия на земле состоит всего из одной бук­вы. Со времени расставания арьев и славян прошло около 4000 лет.

«Имена существительные» — Некоторые существительные в русском языке не изменяются по падежам и числам. Неодушевленные существительные называют предметы неживой природы(что?): камень, парта. Род имени существительного. Неизменяемые существительные. Ко 2-ому склонению относятся существительные м. р. с нулевым окончанием, а также существительные ср. р. с окончанием -о,-е . Склонение существительных. В русском языке шесть падежей.

Всего в теме «Русский язык 11 класс» 21 презентация

Источник

Игровая программа «Масленицу заигрываем!»

Игровая программа разработана на основе русских традиционных игр.

Цель: духовно-нравственное становление личности через приобщение обучающихся к традиционной игровой культуре русского народа.

Задачи:

Познавательные: Пробудить интерес обучающихся к культуре родного края, познакомить их с русскими традиционными играми наших предков.

Развивающие: Способствовать развитию образного мышления, внимания, памяти, речи, коммуникативных навыков, координации движения и пения.

• Содействовать воспитанию любви и ценностного отношения к культуре родного края, сохранению её уникальности, формированию национального самосознания, чувства патриотизма.
• Формировать навыки общения, культуры поведения в среде сверстников, коллективизма.
• Формировать у детей потребность использовать народные игры в повседневной жизни как альтернатива компьютерных игр.

Тип занятия – комбинированный.

Формы организации работы: коллективная форма познавательной деятельности.

Вид занятия: игровая программа.

Оборудование: коза – народная игрушка или ребёнок в костюме ряженой козы, гармонь, платок.

Занятие может проводиться в актовом зале или на улице.

Содержание занятия:

• Выявить в какие игры играют дети, какие игры наших предков им знакомы
• Разучивание считалок для игр
• Проведение подвижных, хороводных игр: «Месим тесто», «Печка», «Растяпа», «Гора», «Горелки», «Дударь», «Как у дяди Трифона», «Заинька», «И шёл козёл дорогою».
• Закрепление знаний, полученных на занятии.

Ход занятия

1. Организационный момент: приветствие, организация внимания.

Большуха в русском народном костюме встречает ребят.

Большуха: Здравствуйте, ребятушки дорогие! Посмотрите кто к нам пришёл на занятие. (В руках держит козу, сделанную из мочала).

– Давайте споём ей песенку. (Дети исполняют козе ранее разученную колядку «Го – го – го, коза». Коза пляшет).

– Как вы думаете, зачем коза пришла к нам? (Ответы детей).

– Правильно, она пришла поиграть с нами.

– А вы любите играть? В какие игры вы играете? Какие знаете народные игры?

2. Новая тема (практическая часть)

– Коза приглашает вас сыграть в игру «И шёл козёл дорогою».

(Коза блеет, угощает ребят рогами).

Игра «И шёл козёл дорогою»

«Ряженая коза» скачет под песенку:

И шёл козёл дорогою, дорогою широкою,
Нашёл козу безрогую, безрогую козу.

Подходит к любому ребёнку топает ножкой, приглашая его встать за ним. «Ряженая коза» поворачивается спиной и приглашённый участник цепляется ему за плечи или за пояс по типу паровозика и они под туже песенку скачут вдвоём. По окончании песенки «Коза» приглашает другого ребёнка, топнув ножкой и кивнув головой, разворачиваются вокруг себя, приглашённый участник цепляется за плечи «козы», а первым становится участник, который держался за плечи «Козы». И так продолжается игра до тех пор, пока все ребята не встанут в паровозик. Каждый раз после приглашения нового участника, все разворачиваются вокруг себя и паровозик двигается в противоположном направлении.

– Коза наверно проголодалась. Какое любимое лакомство у козы? (капуста).

– Сыграем в игру «Капуста». Кто будет ведущим? Чтобы никому не было обидно, как выберем ведущего? Правильно надо посчитаться.

Считалки:

• Раз, два, три, четыре, пять
  Кошка учится считать,
  Выбирает кошка мышку,
  Получается ответ,
  Кошка есть, а мышки нет.
• Трынцы-брынцы бубенцы,
  Развонились удальцы.
  Диги, диги, диги, дон.
  Выходи скорее вон.

Считалка, в которой нужны два ведущих:

• Катилась торба с высокого горба.
  В этой торбе хлеб, соль, пшеница.
  С кем ты хочешь поделиться?

(Выходящий выводит из круга ещё кого-нибудь с собой берёт кем хочет поделиться.)

Игра «Капуста»

Ведущий стоит в центре круга и говорит слова:

Что за скрип, что за хруст,
Это что ещё за куст?
Как же быть без хруста,
Если я – капуста!

На слова – капуста, ведущий показывает указательным пальцем на любого, стоящего в кругу, и они вместе с ведущим бегут в разные стороны за кругом. Кто из них не успеет добежать до того места, где стоял убегающий, становится ведущим.

Хоровод «Вейся, капусика»

Вейся, вейся, капустка моя,
Вейся, вейся, белая моя.
Как мне, капустке, не виться,
Белою вилою не навиться?

Дети берутся за руки, образуя длинную вереницу. Ведущий проводит всех через «ворота» (поднятые руки), образованные последней парой. Когда все пройдут, стоящий сзади поворачивается и начинает «завивать капусту», перебрасывает руку через левое плечо, продолжая держаться за руку идущего сзади. Таким образом, хоровод движется, пока не пройдут все играющие. Затем последний останавливается, а хоровод «завивается улиткой», пока не получится «кочан». Потом движения повторяются в обратном порядке ( «развивается»).

– Какой праздник у русского народа приближается? (Масленица)

– Чем мы любим угощаться на масленой неделе? (Блинами, пирогами, шаньгами).

– Для начала сделаем тесто.

Игра «Месим тесто»

Все встают в круг взявшись за руки. Сеют муку:

Муку сеем, сеем, сеем,
Муку сеем, сеем, сеем,
Муку сеем, сеем, сеем.

Дружно повторяя слова: «Месим, месим тесто. Месим, месим тесто», — сходятся как можно плотнее. Под слова: «Раздувайся, пузырь, да не лопайся, раздувайся, пузырь, да не лопайся!» — расходятся как можно шире, стремясь разорвать круг. Два человека, чей узел разорвался, становятся в круг, и их тоже «месят». Находящиеся в кругу имеют право помогать разрывать своими спинами «пузырь». Игра заканчивается, когда игроков в центре круга становится больше, чем вокруг.

– Тесто готово, будем пирожки стряпать. С какой начинкой ваш пирожок будет и кому первый пирожок будет предназначаться?

Игра «Пироги лепим»

(Ребята ладошками изображают как лепят пирожки и придумывает какая у пирожка начинка и для кого будет предназначен пирожок, например, пирожок с малиновой начинкой для мамочки).

Пирожки готовы, пора их впечь отправлять.

Игра «Печка»

Двое ведущих берутся за руки и поднимают их вверх изображая воротики – печка. Все ребята – пирожки встают в очередь, чтобы попасть в печку. Пирожок бежит в печку, кричит какая у него начинка и для кого пирожок. Пробегая через воротики – печку, ведущие одной рукой мягко похлапывают пирожок по спине.

– С приходом Масленицы солнце начинает пригревать сильнее, приближается весна.

– Поможет солнышку поскорее растопить снега.

Игра «Горелки»

Играющие образуют пары и становятся вереницей. Впереди на два-три шага водящий и него в руках красный платок – огонёк. Играющие поют:

Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло,
Чтобы все метели
Разом улетели.
Раз-два не воронь,
Лети как огонь.

Последняя пара в веренице бежит по разные стороны к ведущему и хватает у него платок. У кого окажется платок, становится ведущим.

А остальные двое встают в начале вереницы. Так должны пробежать все пары.

– Снег тает и по дорогам бегут ручьи.

Проводится игровой хоровод «Гора».

Игра «Гора»

Двое играющих изображают гору: берутся за руки поднимают руки вверх, образуя воротики. Остальные ребята встают паровозиком изображая ручей и пробегают под воротиками под песенку:

Как из-под горы всё бегут ручьи,
Вы ручьи, куда, закрывайте ворота.

На последние слова воротики закрываются, т.е. дети, изображающие гору, опускают руки, тем самым кто-то из ручья становится пойманным горой и встаёт в воротики третим, так гора постепенно растёт, а ручей уменьшается.

– Когда появляется первая зелёная травка, совсем становится радостно. И мы с вами отправляемся на улицу на лужок водить хороводы.

Хоровод «Заинька серенький»

Выбирается ведущий на роль «заиньки».

Играющие держатся за руки, ведут хоровод и поют. Задача «заиньки», находящегося в круге, – выскочить под руками играющих за пределы круга. А стоящие в кругу стараются не пропустить «зайку», приседая и опуская руки, когда зайка подбегает и пытается проскользнуть под руками. Если ему это удается, то в центр выходят игроки, пропустившие зайку.

Заинька серенький,
Ой, заинька беленький,
Да некуда заиньке выскочить,
Ой, некуда серому выпрыгнуть.
Ой, есть города турецкие,
Да замочки, да немецкие!

После этих слов «зайка» перестает выскакивать, а должен что-нибудь сплясать; играющие продолжают петь.

Ну-ка, зайка, скоком, боком,
Перед нашим хороводом,
Ну-ка зайка обернись,
Всем девчонкам поклонись!
Ещё поцелуйся, больше не балуйся!

«Зайка» подходит к девочке кланяется ей, берёт бережно за руку и проводит по кругу, можно обняться или поцеловаться. Затем встаёт в хоровод, а девочка, которую выбрал «зайка», выбирает следуещего мальчика на роль «зайки». (Если много игроков, можно одновременно сделать несколько «заек» и каждый выбирает девочку, которая нравится з»айке»).

3. Вывод занятия, рефлексия

– Зачем мы играем в игры? (Ответы детей)

– Чем отличается игры наших предков от игр современных детей?

– Что каждый из вас взял для себя из нашего занятия?

Большуха: Молодцы ребята! Вы хорошо поработали, козонька осталась довольна и попросила в награду рассказать вам сказку. Учитель или подготовленный заранее ребёнок рассказывает сказку Пермского края «Козонька» из сборника Зеленина «Сказки Пермской губернии».

4. Домашнее задание

Выяснить у родителей, бабушек и дедушек в какие игры они играли в детстве. На следующем занятии провести эти игры.

Пришло время расставанья. До свиданья! До свиданья!

Источник