Стекает вода с сосулек

Стекает вода с сосулек

Вопрос по русскому языку:

Подчеркнуть грамматическую основу .указать время и число глаголов. Наступает весна .Природа дожила до весны.Стекает вода с сосулек .Скоро по бегут по дорогам ручейки .На деревьях набухнут почки.Первой расспустится ива.За ивой за зеленеет весь лес.

Ответы и объяснения 2

Наступает весна-ед.ч.,наст вр.
природа дожила-ед.ч.прош вр.
стекает вода-ед.ч.наст.вр.
побегут ручейки-мн.ч.буд.вр
набухнут почки-мн ч.буд.вр.
расспустится ива-ед ч.буд вр
зазеленеет лес-ед ч.буд вр

Знаете ответ? Поделитесь им!

Как написать хороший ответ?

Чтобы добавить хороший ответ необходимо:

• Отвечать достоверно на те вопросы, на которые знаете правильный ответ;
• Писать подробно, чтобы ответ был исчерпывающий и не побуждал на дополнительные вопросы к нему;
• Писать без грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок.

Этого делать не стоит:

• Копировать ответы со сторонних ресурсов. Хорошо ценятся уникальные и личные объяснения;
• Отвечать не по сути: «Подумай сам(а)», «Легкотня», «Не знаю» и так далее;
• Использовать мат — это неуважительно по отношению к пользователям;
• Писать в ВЕРХНЕМ РЕГИСТРЕ.

Есть сомнения?

Не нашли подходящего ответа на вопрос или ответ отсутствует? Воспользуйтесь поиском по сайту, чтобы найти все ответы на похожие вопросы в разделе Русский язык.

Трудности с домашними заданиями? Не стесняйтесь попросить о помощи — смело задавайте вопросы!

Русский язык — один из восточнославянских языков, национальный язык русского народа.

Источник

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок 1

На данном уроке учащиеся научатся определять спряжение глаголов по неопределённой форме, правильно ставить вопросы к глаголам, правильно писать личные окончания глаголов I и II спряжения.

Просмотр содержимого документа
«Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок 1»

Подготовила учитель начальных классов

МБОУ «Средняя школа №2 им.Е.В.Камышева»

Юрьева Елена Геннадьевна

Спишите, раскройте скобки. Выпишите глаголы настоящего и будущего времени, укажите их время, лицо, число, спряжение, выделите окончание, докажите где необходимо, что окончание написано верно .

Природа (до)жила (до)весны. (С)текает вода (с)сосулек. Скоро (по)бегут (по)дорогам ручейки. (На)деревьях (на)бухнут почки. Первой (рас)пустилась ива. (За)ивой (за)зеленеет весь лес.

Природа дожила до весны. Стекает вода с сосулек. Скоро побегут по дорогам ручейки. На деревьях набухнут почки. Первой распустилась ива. За ивой зазеленеет весь лес.

Стека ет -наст.вр., 3 л., ед.ч., I спр .

Побег ут -буд.вр., 3 л., мн.ч., I спр.

Набухн ут -буд.вр., 3 л., мн.ч., I спр.

Зазелене ет — буд.вр., 3 л., ед.ч., I спр

Глаголы 3-го лица, единственного числа

Употреблены в разном времени и отвечают на разные вопросы

1.Научиться определять спряжение глаголов по неопределённой форме

2. Научиться правильно ставить вопросы к глаголам.

3. Научиться правильно писать личные окончания глаголов I и II спряжения

Источник

Презентация по русскому языку на тему «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок 1» (4 класс)

Описание презентации по отдельным слайдам:

Подготовила учитель начальных классов МБОУ «Средняя школа №2 им.Е.В.Камышева» Юрьева Елена Геннадьевна Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени. Урок 1

Спишите, раскройте скобки. Выпишите глаголы настоящего и будущего времени, укажите их время, лицо, число, спряжение, выделите окончание, докажите где необходимо, что окончание написано верно . Природа (до)жила (до)весны. (С)текает вода (с)сосулек. Скоро (по)бегут (по)дорогам ручейки. (На)деревьях (на)бухнут почки. Первой (рас)пустилась ива. (За)ивой (за)зеленеет весь лес.

Природа дожила до весны. Стекает вода с сосулек. Скоро побегут по дорогам ручейки. На деревьях набухнут почки. Первой распустилась ива. За ивой зазеленеет весь лес. Стекает-наст.вр., 3 л., ед.ч., I спр. Побегут-буд.вр., 3 л., мн.ч., I спр. Набухнут-буд.вр., 3 л., мн.ч., I спр. Зазеленеет-буд.вр., 3 л., ед.ч., I спр

Сравните глаголы определяет-определит Глаголы 3-го лица, единственного числа Употреблены в разном времени и отвечают на разные вопросы Сравните окончания Окончания разные

Задачи урока 2. Научиться правильно ставить вопросы к глаголам. 3. Научиться правильно писать личные окончания глаголов I и II спряжения 1.Научиться определять спряжение глаголов по неопределённой форме

(что сделать ?) (что сделает?) бросит (что делать?) (что делает?) бросает (что сделать?) (что сделает?) кончит (что делать?) (что делает?) кончает (что делать?) (что делает?) гонит (что сделать?) (что сделает?) догонит (что делать?) (что делает?) слышит (что сделать?) (что сделает?) услышит (что делать?) (что делает?) вяжет (что сделать?) (что сделает?) завяжет (что сделать?) встретить (что сделает?) встретит (что делать?) встречать (что делает?) встречает бросить бросать кончить кончать гнать догнать слышать услышать вязать завязать

Вывод Почему важно правильно ставить вопросы к глаголам? Нужно правильно ставить вопросы к глаголам, чтобы правильно писать личные безударные окончания глаголов

1. Живёт в глухом лесу разбойница-рысь. I спр. 2.Рысьи глаза хорошо видят в лесной темноте. II спр. искл. 3. Тихо ступают её кошачьи лапы по земле. I спр. 4. Хорошо слышат украшенные кисточками рысьи уши. II спр. искл.

Какие окончания имеют глаголы I и II спряжения? I спряжение II спряжение шь -е т м те -ут,-ют -и шь т м те -ат,-ят

смотрит (что делает?) 3 л. (что делать?) смотреть искл., II спр. тонет (что делает?) 3 л. (что делать?) тонуть I cпр. стонет (что делает?) 3 л. (что делать?) стонать не искл. I спр.

Чтобы правильно написать безударное личное окончание глагола нужно: 1.Определить время, лицо, число глагола. 2. Поставить глагол в неопределённую форму. 3.Определить спряжение глагола (посмотреть, на что оканчивается неопределённая форма глагола, не относится ли глагол к глаголам-исключениям) 4.Вспомнить окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе 5. Написать окончание

Спиши, вставьте пропущенные окончания глаголов. Пил т пилой, кол т дрова, пиш шь письмо, сол те солью, рису м карандашами, кос те косой. я ю е и е и

«Вопросы по кругу» Что нового узнал на уроке? Что было самым интересным? Что было самым главным? Что было непонятно?

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС

Номер материала: ДБ-1576693

Международная дистанционная олимпиада Осень 2021

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Минобрнауки разрешило вузам переносить плановые каникулы на нерабочие дни

Время чтения: 1 минута

Детей до 14 лет можно будет регистрировать на портале госуслуг

Время чтения: 1 минута

В Госдуму внесли проект о горячем питании для учеников средних классов

Время чтения: 2 минуты

Минобрнауки предложило вузам перевести студентов на удаленку

Время чтения: 1 минута

В школе в Пермском крае произошла стрельба

Время чтения: 1 минута

Московские школьники могут уйти на каникулы с 25 октября

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Технологии против сосулек: как избавиться от опасных ледяных глыб

• Технологии против сосулек: как избавиться от опасных ледяных глыб
• Путин объяснил, почему он против обязательной вакцинации
• Пенсионерка из Омска 35 лет живет в железной бочке
• Москвичка нашла свою угнанную машину и осталась без прав
• «Они не выдерживают этих смертей»: число умерших от заставляет врачей плакать
• Четырехлетний мальчик едва не задушил ровесника в детском саду
• Бастрыкин взял на контроль ситуацию омской пенсионерки, живущей в бочке 35 лет
• Порноактриса после группового изнасилования разоткровенничалась в больничной палате
• «Вписка удалась»: в Сети обсуждают секс-видео с 15-летней школьницей на вечеринке
• Момент взрыва на рязанском заводе
• В Петербурге прививать от коронавируса начали на почте
• Убийство на съемках фильма: полиция выясняет, кто заряжал пистолет Алека Болдуина

Сосульки могут расти не только вниз, но и вверх. Они обладают невероятной разрушительной силой, но все же сдаются под натиском современных технологий.

Даже небольшие куски льда могут представлять серьезную опасность, если падают с высоты. За секунду они разгоняются до скорости около 9 м/с — больше 30 км/ч, круша и ломая все на своем пути. В XXI веке в войну с сосульками вступили технологии и наука.

Один из главных экспертов в стране по антигололедным составам Анна Климентова вместе с коллегами испытывает гидрофобный (водоотталкивающий) полимер, которым вскоре будут обрабатывать крыши домов. Если вода не сможет задерживаться на карнизе, тогда и сосульки образовываться не будут.

Это гибкая трубка с силовым валом внутри. Она прокладывается по краю крыши и периодически его сотрясает, не давая льду нарастать.

Инженер из Петербурга Анатолий Рыбкин для борьбы с сосульками применил принцип микроволновой печки. Он придумал закреплять внутри или снаружи водосточной трубы магнетрон. Волны нагревают все, что встречают, — и воду, и саму трубу. В итоге лед не успевает намерзнуть, и влага свободно стекает с крыши, не скапливаясь и не капая с краев и предохраняя водосточные трубы от разрыва. Большой мощности для эффекта не требуется, прибор безопасен для людей и работает автоматически: включается во время оттепели, а в сильный минус — спит. Власти Петербурга уже установили систему на нескольких административных зданиях.

По словам специалистов, один из самых действенных методов профилактики образования сосулек — это теплоизоляция чердаков. Теплый воздух из жилых помещений не может пробраться наверх, крыша и карнизы не греются, а значит, снег не тает и сосулькам образовываться просто не из чего.

Прокладывается по крыше в местах скопления наледи и в водосточных трубах. Способ очень популярен в Финляндии и Швеции. В Москве такой системой уже оборудованы чуть ли не все крыши внутри Садового кольца. Система не из дешевых — для частного дома средних размеров обойдется не менее чем в 100 000 рублей. Это сложная инженерная конструкция, состоящая из датчиков температуры и влажности, управляющей электроники. Зато после установки работает в автоматическом режиме и почти не требует ухода, но счета за электричества вырастут.

Источник