Что будет если снег полить водой

Опыт «Что будет, если снег залить водой»

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Опыт «Что будет, если снег залить водой»

Цель: узнать, что произойдет со снегом, если ее залить водой.

Задачи: развивать интерес к экспериментированию; расширить знания детей о снеге и льде ; учить сравнивать, анализировать,делать выводы.

Подготовить материал для опыта: снег, формочки, лейка с водой, кисточка, краски, салфетка.

Описание: Как ты думаешь, что станет со снегом, если залить его холодной водой? Что будет, если принести снег домой?Можно ли снег красить красками? Что делать, если не знаешь? Подумать,прочитать в книжке, спросить у взрослых, понаблюдать, сделать опыт. ,

Сначала я набрала снег в чашку, принесла домой. Залила снег водой. Снег стал липким. Можно лепить фигурки.

Слепила фигурки из липкого снега фигурки, решила их покрасить.

А чашку оставила на некоторое время в помещении, пока начала красить фигурки. Когда я прокрасила свои фигурки, то, что снега не стало, а моей чашке оказалась вода.

Вывод: в теплом помещении снег растаял и превратился в воду. А значит, снег– это вода, но в твердом состоянии.

Буклет для родителей «Азбука безопасности» (один дома). Игровая ситуация «Что будет, если…» один дома. Ваш ребенок- самый важный для вас человек,которого так хочется от всего оберегать и не отпускать от себя ни на шаг. Но он растет.

Непосредственно образовательная деятельность с детьми 4–5 лет «Что такое снег?» МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 73 ГОРОДА ТЮМЕНИ Непосредственно образовательная деятельность.

Фрагмент рабочей программы по ПДД в старшей группе «Что будет, если…» Фрагмент рабочей программы в старшей группе «Что будет, если…» Цели: Закрепить знание ПДД, познакомить с дорожными знаками, их предназначением;.

Игровое занятие. Опыт. Делаем снег в домашних условиях Опыт. Делаем снег в домашних условиях. Нам понадобилось:1. Пена для бритья — один баллон; 2. Сода – одна упаковка. 3. Большой таз или кастрюля.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Как снег становится водой» Конспект – непосредственно образовательной деятельности с детьми раннего возраста с использованием информационно – коммуникативных и игровых.

Краткосрочный опыт с водой «Цветные фонарики» Краткосрочный опыт с водой «Цветные фонарики». Воспитатель Ковалева А. А. Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие».

Открытый урок Тема: «Что происходит с водой на морозе?» Цель: выявление, обогащение и закрепление знаний детей о воде Задачи: с помощью опыта показать детям, что вода на морозе переходит в твердое.

Детский познавательно-исследовательский проект «Что такое снег?» Наша общая работа «Что такое снег?». Эту работу мы провели и оформили в виде презентации с моей воспитанницей и её мамой. ВВЕДЕНИЕ Зимой.

Проект: «Что за чудо этот снег» в подготовительной группе Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «Золотая рыбка» Проект «Что за чудо.

Экологический опыт с водой для детей второй младшей группы Экологический опыт с водой во второй младшей группе «Цветная капуста» Цель: Продолжать знакомить и расширить знания детей о неживой природе.

Источник

Эксперимент «Что будет, если снег залить водой»

Цель: узнать, что произойдет со снегом, если ее залить водой. Развивать интерес к экспериментированию. расширить знания детей о снеге и льде ; учить сравнивать, анализировать (липкий)

Подготовить материал: снег, формочки, лейка с водой, кисточка, краски, салфетка

Описание: Как ты думаешь, что станет со снегом, если залить его холодной водой? Что будет, если принести снег домой? Сначала я набрала снег в чашку, принесла домой. Залила снег водой. Снег стал липким. Можно лепить фигурки.

Слепила фигурки из липкого снега фигурки, решила их покрасить

А чашку оставила на некоторое время в помещении. Когда я прокрасила свои фигурки, то, что снега не стало, а моей чашке оказалась вода. Вывод: в теплом помещении снег растаял и превратился в воду. А значит, снег– это вода, в твердом состоянии.

Скачать:

Вложение	Размер
opyt_chto_budet_esli_sneg_zalit_vodoy.docx	426.29 КБ

Предварительный просмотр:

Опыт «Что будет, если снег залить водой»

Цель: узнать, что произойдет со снегом, если ее залить водой. Развивать интерес к экспериментированию. расширить знания детей о снеге и льде ; учить сравнивать, анализировать (липкий)

Подготовить материал: снег, формочки, лейка с водой, кисточка, краски, салфетка

Описание : Как ты думаешь, что станет со снегом, если залить его холодной водой? Что будет, если принести снег домой? Сначала я набрала снег в чашку, принесла домой. Залила снег водой. Снег стал липким. Можно лепить фигурки.

Слепила фигурки из липкого снега фигурки, решила их покрасить.

А чашку оставила на некоторое время в помещении. Когда я прокрасила свои фигурки, то, что снега не стало, а моей чашке оказалась вода.

Вывод: в теплом помещении снег растаял и превратился в воду. А значит, снег– это вода, в твердом состоянии.

Источник

Форум химиков

как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

Сообщение vlad » Вс дек 26, 2004 11:44 pm

Сообщение Phobos » Вт дек 28, 2004 7:59 am

Сообщение eukar » Вт дек 28, 2004 12:46 pm

Сообщение Goodfellow » Вт дек 28, 2004 12:53 pm

Сообщение nitro » Пт янв 28, 2005 12:25 pm

Сообщение Phobos » Пт янв 28, 2005 6:40 pm

Сообщение Матроскин » Пт фев 04, 2005 4:31 pm

Наледь на взлётно-посадочных полосах ещё топят такими хитрыми машинами, к которым приделывают реактивные двигатели, направленные соплами вниз, и на малой мощности, как говорится Говорят, эффективно Но это больше на оффтопик смахивает

А чем же хлорид кальция модифицируют?

Сообщение eukar » Пт фев 04, 2005 6:32 pm

в Швеции ведутся эксперименты с сахаром

Сообщение Y » Чт фев 10, 2005 5:45 pm

в Швеции ведутся эксперименты с сахаром для посыпания дорог. Экономическое обоснование этого дела мне неизвестно.

По поводу аэродромов. Действительно выработавшие ресурс двигатели ставились на шасси грузовиков и направлялись на дорогу. Но:
1. Они лед не топят, а срывают и разбрасывают во все стороны. Если асфальт слабый — срывают и асфальт.
2. Мне казалось что эта практика начала отмирать еще во времена первого энергетического кризиса (70е годы).

Re: в Швеции ведутся эксперименты с сахаром

Сообщение marat » Чт фев 10, 2005 6:10 pm

Re: в Швеции ведутся эксперименты с сахаром

Сообщение avor » Пт фев 11, 2005 10:09 am

Угу! поливать все дело глицерином или этиленгликолем(ядовиту). Полить салярой и поджечь.

Снег, где можно надо убирать техникой в КАМАЗ, остальное лопатой в погрузчик и опять в КАМАЗ, а вот для остального вполне подойдет хлористый кальций. И не надо мудрить, теплота плавления воды такая, что простое механическое удаление будет полюбому дешевле, любого растопления.

Re: как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

Сообщение Александр » Вс фев 13, 2005 2:50 pm

Re: как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

Сообщение ДворНик » Пн янв 19, 2015 11:38 pm

Re: как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

Сообщение Гесс » Пн янв 19, 2015 11:48 pm

Эх, меньше месяца недотянули до 10летнего некропоста.

То есть вышепредложенные методы вас не устроили? Хлорид кальция, отходы сахарного и винного производства, муравьиная кислота и (возможно) ее соли?

Re: как быстро и в больших объемах растопить лед и снег?

Сообщение avor » Вт янв 20, 2015 7:33 am

А вы никогда не задумывались над тем, сколько нефти уходит на производство плавленного хлорида кальция? Сколько народу эту нефть добывает(чалясь на вахтах в тундре при 40 градусах мороза и ветре 30 м в с), сколько народа корячится в литейных цехах, что бы потом произвести из этого металла оборудование для добычи и переработки нефти, а потом и для производства хлорида кальция, сколько народа травят себя и своих будущих детей на химических производствах для того чтобы этот хлорид появился.

Чтобы это оценить человечество изобрело деньги. А дальше все просто, что дешевле? А дешевле механизированная уборка(а в труднодоступных местах топором и ломом). Кстати если это дело не запускать, а стремится зачищать по мере поступления снега, а не после десяти выпадений и пяти оттепелей и заморозков, то уборка становится еще проще и еще дешевле.

А ВПП — это што называется авральные методы. Тут вопрос не цены уборки, а цены борта, и людей и груза на борту.

Источник

Конспект для младшего дошкольного возраста (2–3 года). Опыты со снегом

светлана собивчак
Конспект для младшего дошкольного возраста (2–3 года). Опыты со снегом

«В гости к нам пришел Зайчишка…»

Опыты со снегом или поисково-исследовательская деятельность.

Возрастная группа детей: Первая младшая группа

Цель: Обогащать представления детей о природных явлениях зимы и о диких животных (заяц)

1. Формировать у детей знания о свойствах и качестве снега.

2. Формировать сенсорный и познавательный опыт детей.

3.Развивать умение использовать в активной речи слова: «белый», «холодный», «мягкий»

4. Воспитывать любознательность, отзывчивость и доброжелательное отношение. Вызвать чувство радости от открытий, полученных из опытов.

Пространственная среда – воспитатель и дети рассаживаются на ковре в круг, располагаются вокруг стола.

Предметная среда. Оборудование. – столик с поддонами, краски разных цветов, кисти по количеству детей, палочки для рисования на снегу, ведерки, формочки для снега, лопатки, маски-шапочки «зайка» по количеству детей, коробка с вязаными снежками.

Среда взаимоотношений: взрослый-ребенок (работа в подгруппе).

Предварительная работа: наблюдение за снегом, чтение художественной литературы по теме, рассматривание снежинок, игры со снегом.

Формы работы с детьми:

• Совместная деятельность взрослого и ребенка

• Дети понимают обращенную к ним речь взрослого

• Могут выстроить элементарный диалог

• Проявляет эмоциональную отзывчивость

• Имеет представление о зайце, знает и может назвать отличительные черты

• Имеет представление о природных явлениях

Мотивационно — побудительный этап:

Дети сидят кружочком вокруг воспитателя

В. Ребята, на улице холодно? (да) Почему? (ответы детей) А что лежит на земле, на крышах? (снег)

Вбегает зайка (ребенок подготовительной группы) с ведерком в руках

В. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

З. Я заяц, расскажу, как живется мне в лесу.

К зиме, ребята, побелел, шубку новую надел.

Под кусточком я присяду, спрячусь под сосной.

Не увидит, не узнает зверь меня лесной!

В. Вот какой забавный зайка,

Ты не бойся, побегайка!

Что на макушке – (ушки,

Какой у зайки животик – (белый, пушистый)

А что сзади у зайки – (хвостик).

Тебя не будем обижать,

Будем с зайчиком играть.

Физминутка «Зайка беленький сидит»

Зайка беленький сидит и ушами шевелит

Вот так, вот так он ушами шевелит

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть

Вот так, вот так надо лапочки погреть

Зайке холодно стоять надо зайке поскакать

Вот так, вот так надо зайке поскакать

В. Зайка понравилось тебе с детками играть (да)

З. Ой спасибо, ребята. А прибежал я к вам не просто так, я очень люблю снег.

А вы любите снег? (ответы детей). Тогда это вам. (Зайка показывает ведерко)

В. Спасибо зайка. Ребята, потрогайте ведро. Какое оно? (ответы детей) Посмотрите, что лежит в ведерке. (снег)

(Воспитатель предлагает детям перейти к столу, где стоит поддон со снегом.)

Как вы думаете, мы можем взять снег в руки, какой он? (холодный).

(Воспитатель предлагает детям поочерёдно взять снег в руки).

Вы чувствуете, какой снег? (ответы детей)

Ручки замерзли? (да) А как мы можем погреть свои ручки? Подуем на них, как я (Воспитатель показывает, как надо дуть на ладони).

А мы можем на снегу рисовать? (ответы детей)

(Воспитатель предлагает детям палочки для рисования. Дети рисуют различные рисунки)

Посмотрите, что у нас есть? (воспитатель обращает внимание детей на совочки и формочки) Как мы сможем их использовать(c помощью формочек и совочков делаем куличики)

Ребята, а какого цвета снег? (ответы детей) А мы можем снег раскрасить? (ответы детей)

(Воспитатель обращает внимание детей на краски и кисточки, дети выбирают цвет краски, пробуем рисовать на снегу)

Ребята, а что будет, если на снег полить водой? (ответы детей)

(Воспитатель предлагает одному ребенку полить на снег. Снег тает)

Ребята, что случилось со снегом? (ответы детей).

А что еще мы узнали? (что снега можно лепить. Снег в тепле тает и превращается в воду и может окрашиваться в различные цвета). Если дети затрудняются с ответом воспитатель помогает.

Ой, посмотрите, что зайка еще нам оставил (коробка с вязаными снежками)

Воспитатель предлагает детям поиграть в снежки.

Дидактическая игра «Часы «Времена года» для детей младшего дошкольного возраста Цель игрового пособия: помочь детям лучше ориентироваться во временах года, обогатить и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе.

Картотека «Опыты и эксперименты для детей младшего дошкольного возраста» Картотека «опыты и эксперементы » для детей младшего дошкольного возраста» Составила: Ивченко Людмила Сергеевна, воспитатель МБДОУ № 92.

Конспект занятия в средней группе по познавательному развитию «Опыты на прогулке со снегом» Конспект занятия в средней группе по познавательному развитию «Опыты на прогулке со снегом» Цели: 1. Продолжать знакомиться с особенностями.

Мастер-класс на конкурс «Воспитатель года». Познавательно-речевое развитие детей младшего дошкольного возраста Задачи: 1. Познакомить педагогов с эффективными приёмами и способами развития познавательно — речевой активности детей. 2. Создать атмосферу.

Мастер-класс по изготовлению пособия для детей младшего дошкольного возраста. Книга из фетра «Времена года» Книга из фетра предназначена для развития тонкой моторики пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста. Цель: развитие познавательных.

Опыт работы. Развитие речи младшего дошкольного возраста в игровой деятельности. К конкурсу «Воспитатель года -2018» Информационный лист 1. Воробьева Лариса Витальевна 2.13.08.1994г 3. Высшее. Московский гуманитарный университет им. Шолохова 2008г. 4. Соответствие.

Сценарий лекции-концерта для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Традиции Нового Года и Рождества» Здравствуйте ребята, сегодня мы поговорим с вами о традициях Нового года и Рождества. Если вас спросить, какой ваш самый любимый праздник.

Опытно-экспериментальная деятельность в логопедической подготовительной к школе группе «Опыты с водой, снегом и льдом» Введение: Люди, научившиеся …наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них фактические ответы, оказываясь.

Экологический проект «Четыре времени года» для детей младшего дошкольного возраста Актуальность проекта В период дошкольного детства формируются первоосновы экологического мышления, сознания, экологической культуры. Экологическому.

Забывчивый Дед Мороз. Сценарий новогоднего праздника для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) Цель: создание праздничного настроения. Задачи: способствовать развитию творческой самостоятельности, выразительности в речевых и пантомимических.

Источник